Vol. 12 Núm. 3 (2010): Prácticas de lectura y escritura académicas en el programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca

Artículos originales

• Prácticas de lectura y escritura académicas en el programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca

  Pilar Mirely Chois-Lenis, Mauren Santacruz-Realpe

  9-15

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• ¿cómo leen y escriben en lengua castellana, los niños del Resguardo Indígena de Guambía?

  Gloria Esperanza Daza, Isabel Muñoz-Zambrano, Yuly Fernanda Ortíz, Kleydy Almendra, Lorena Calvache

  16-25

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• Sensibilidad y especificidad de las escalas ELI, SAL, LARSEN MODIFICADO, KLOCKHOFF y NIOSH para la calificación de la hipoacusia profesional en Popayán, Colombia

  Aura Teresa Palacios-Pérez, Augusto Muñoz-Caicedo, Ehiner Alexander Macías, Guillermo Andrés López, Yineth Susana Ossa

  26-32

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• La renovación curricular del programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca: una propuesta para la calidad educativa.

  Liliana María Pérez-Tenorio, Isabel Muñoz-Zambrano, Andrea Guevara-Agredo

  33-38

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• Análisis de los registros individuales de prestación de servicios R.I.P.S del programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca, Colombia.

  Ángela Eugenia Zúñiga-Pino, Isabel Muñoz-Zambrano, Augusto Muñoz-Caicedo

  39-45

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• Observación de la dinámica deglutoria en pacientes adultos mayores con disfagia faringea.

  Claudia Ximena Campo-Cañar

  46-49

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